Alumnos de las carreras de Educación, Psicología y Psicopedagogía de la Universidad Americana estuvieron en el Colegio Las Residentas de Zeballos Cué para presentar los resultados de una serie de tests psicotécnicos realizados a 126 estudiantes de noveno y tercer año de la media. La iniciativa formó parte de un proyecto de orientación vocacional diseñado para evaluar y diagnosticar las capacidades y habilidades vocacionales de los estudiantes, ayudándoles a conocer sus estilos de aprendizaje y posibles áreas de interés profesional.
El proyecto consistió en la aplicación de diferentes pruebas psicotécnicas. A través del Test de Carácter de Heymans, los alumnos pudieron identificar rasgos de personalidad que influyen en la forma de aprender y relacionarse de cada participante. Con el Test VAK, se obtuvieron datos sobre las preferencias sensoriales de aprendizaje (visual, auditivo o kinestésico) de los estudiantes. También se administró un Cuestionario de Técnicas y Hábitos de Estudio, que permitió analizar las prácticas de estudio y detectar áreas de mejora, mientras que el Test CIP brindó información sobre sus intereses vocacionales y posibles inclinaciones profesionales.
El proceso para llegar a estos resultados incluyó una planificación detallada, desde la presentación de la propuesta del proyecto de extensión hasta la selección y administración de los tests. Los estudiantes universitarios fueron capacitados en la aplicación, corrección y elaboración de informes de cada prueba, con el acompañamiento de las docentes Fátima Valiente y Martha González Gauto de la Universidad Americana.
La devolución de estos resultados no solo orienta a los estudiantes en su formación académica y profesional, sino que también contribuye al desarrollo de un plan de estudios más enfocado en sus intereses y habilidades, fortaleciendo así su motivación y rendimiento.
