La publicación científica constituye un pilar esencial para el avance del conocimiento y el desarrollo académico de las Instituciones de Educación Superior (IES). En el ámbito nacional, los estudiantes universitarios se encuentran con desafíos significativos en su camino hacia la inclusión de sus trabajos científicos en revistas científicas indexadas. Estas revistas son consideradas como puertas de acceso a la creación de nuevos constructos fundamentados en conocimientos técnicos e investigativos. Este artículo se adentra en las percepciones, expectativas y obstáculos que enfrentan los estudiantes paraguayos a lo largo de su trayectoria universitaria en relación con la publicación científica.
En Paraguay, es común que los estudiantes universitarios inicien su trayectoria académica con una comprensión limitada de la importancia de las publicaciones científicas, lo cual se manifiesta en su escasa participación en la lectura de artículos en revistas científicas, tanto nacionales como internacionales. Muchos perciben la publicación como un logro lejano o reservado exclusivamente para académicos experimentados con un elevado estatus en la comunidad científica. Esta percepción puede estar condicionada por el entorno educativo en el que se desenvuelven, donde la lectura y la investigación no siempre son consideradas elementos esenciales. La urgencia de transformar esta perspectiva y promover una cultura de valoración hacia la producción científica desde las primeras etapas de la formación académica resulta fundamental para enriquecer el desarrollo integral de futuros investigadores y contribuir al progreso científico en el país.
Cabe resaltar que en 2017 se divulgó un artículo bajo el título Paraguay lee solo 0,25 libros por habitante al año, donde argumentó la poca lectura de la población en el país en comparación con otros países de la región. El bajo índice de lectura per cápita no solo afecta la apreciación de la literatura científica, sino que también sugiere una falta de conexión generalizada con la lectura como una actividad enriquecedora y esencial para el desarrollo intelectual. Sin duda alguna, los hábitos de lectura desempeñan un papel esencial en la formación académica de los estudiantes en general (primarios, secundarios y universitarios). Asimismo, la literatura científica al igual que la literatura en general, desempeña un papel crucial en la formación de pensamiento crítico y la expansión de horizontes intelectuales.
En la actualidad, se observa una notable tendencia entre las universidades hacia la adaptación y modificación de sus mallas curriculares con un enfoque renovado hacia la investigación. Esta transformación refleja el reconocimiento de la importancia de cultivar habilidades investigativas desde las etapas iniciales de la formación académica. En respuesta a la creciente relevancia de la investigación en diversos campos, las instituciones educativas de nivel superior han ajustado sus programas para garantizar que los estudiantes no solo adquieran conocimientos técnicos, sino que también desarrollen una comprensión profunda y práctica de los métodos de investigación y la redacción de artículos científicos para su posterior difusión. Este cambio hacia una mayor integración de la investigación en las mallas curriculares busca preparar a los estudiantes de manera más efectiva para los desafíos prácticos y las expectativas del ámbito académico y científico, fomentando así un enfoque más integral y aplicado en su educación universitaria.
La disponibilidad de recursos fundamentales, como bases de datos científicas, laboratorios bien equipados y orientación especializada para la elaboración y difusión de los trabajos académicos/científicos, es esencial. No obstante, en numerosas universidades paraguayas, estos recursos pueden resultar aún como una limitación, lo que representa un obstáculo significativo para que los estudiantes desarrollen investigaciones de calidad con potencial para su publicación. En la actualidad, Paraguay cuenta con el respaldo fundamental de la Comisión Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT) para acceder a algunas de las bases de datos más prestigiosas a nivel mundial. Este apoyo ha resultado crucial para facilitar el acceso de investigadores, académicos y estudiantes a recursos valiosos que respaldan la calidad y relevancia de sus investigaciones. La colaboración entre CONACYT y estas destacadas bases de datos no solo amplía las oportunidades de investigación, sino que también fortalece la posición del país en el ámbito científico y académico a nivel nacional e internacional. Este compromiso no solo impulsa la calidad de la investigación, sino que también fomenta una cultura de excelencia y el desarrollo en la comunidad académica paraguaya.
La orientación y el respaldo de los profesores también juegan un papel esencial en el proceso de la publicación, esto equivale al fortalecimiento de una cultura de mentoría y aprendizaje continuo en el entorno académico. Además, la colaboración con académicos experimentados puede aumentar de manera significativa las probabilidades de éxito de los estudiantes en la publicación en revistas de gran impacto. Estas relaciones profesionales no solo brindan orientación específica sobre la redacción y publicación de artículos científicos, sino que también fomentan el intercambio de conocimientos, experiencias y perspectivas. A medida que estas redes de colaboración se consolidan, se crea un ambiente en el que la investigación y la publicación se perciben no solo como metas académicas, sino como parte integral del crecimiento profesional. Asimismo, estas conexiones facilitan el acceso a recursos, oportunidades de investigación y eventos académicos que enriquecen la formación de los estudiantes y fortalecen su compromiso con la contribución continua al avance del conocimiento en sus respectivas disciplinas.
Es fundamental destacar el considerable desafío que los estudiantes enfrentan al intentar ajustarse a los estándares internacionales de publicación, los cuales suelen exigir un elevado nivel de competencia en inglés y la observancia de formatos y estilos específicos. La disparidad en habilidades lingüísticas y técnicas puede representar una barrera intimidante para muchos, dado que no todos cuentan con un dominio fluido del inglés, lo que dificulta su participación plena en la esfera internacional de la publicación científica. Superar esta brecha no solo requiere esfuerzos individuales, sino también un apoyo institucional que promueva el desarrollo de competencias lingüísticas y técnicas esenciales para facilitar la participación equitativa y exitosa de los estudiantes en la comunicación científica a nivel global.
A pesar de los desafíos que enfrentan los estudiantes en Paraguay sobre las publicaciones de sus trabajos científicos, existen evidencias positivas para superar estas barreras. El cambio hacia una mayor integración de la investigación en las mallas curriculares y el fortalecimiento de redes de colaboración con académicos experimentados son pasos significativos para empoderar a los estudiantes y mejorar sus posibilidades de éxito en la publicación científica.
